为深入落实学校“三站讲台”教学能力提升行动实施方案，进一步规范课堂教学标准、细化教学评价尺度，夯实教师教学基本功，全面提升课堂教学质量，2026年9月21日，信息技术学院有序组织开展随堂听课、集中评课暨“三站讲台”插标研讨专项教研活动，以精准教研赋能教师成长，助力课堂教学提质增效。

  本次活动严格对标学校课堂教学质量评价标准，以真实课堂为载体开展插标学习研讨。当日上午第一、二节课，分别组织观摩陈思佳老师、刘桂梅老师的常规课堂教学。课堂上，两位教师备课充分、教学设计严谨、教学思路清晰，能够紧扣课程教学目标，结合专业学情灵活开展教学活动，课堂节奏把控有序、师生互动自然高效，充分展现了我院教师扎实的教学功底和良好的课堂把控能力，为全院教师提供了优质的课堂学习范本。

  课堂观摩结束后，组织在技馨楼202会议室组织开展集中评课与插标研讨座谈会。督导处刘勇处长、教务处邓登明处长莅临指导，学院院级督导全程参与研讨交流。研讨过程中，参会领导、督导专家对照“站稳、站好、站亮”三站讲台评价指标，从教师职业规范、教学设计、课堂组织、教学方法、教学成效等多个维度，对两节观摩课堂进行全方位、细致化的点评。

  刘勇处长充分肯定了两位授课教师的课堂亮点与教学优势，同时结合高职院校专业课程教学特点，针对教学环节优化、课堂互动创新、重难点突破、课程思政融入、教学细节完善等方面提出精准、具体的改进指导建议。听课人员围绕评价指标落地、课堂教学提质、教学短板补齐等问题展开深入交流，进一步厘清了“三站讲台”各层级评价的核心标准、观测要点和实施尺度，有效打通了评价标准与课堂实操的衔接壁垒，为后续全院教师教学能力分层提升、课堂质量精准评价奠定了坚实基础。

  以听促教、以评促学、以研提质。本次“三站讲台”插标研讨活动立足课堂教学实际，精准对标学校教学质量评价体系，有效帮助我院教师吃透评价标准、找准教学短板、明确提升方向。下一步，信息技术学院将持续常态化推进“三站讲台”提升行动，常态化开展听课评课、教研研讨、教学帮扶活动，深耕课堂育人主阵地，抓实教师教学能力阶梯式培育，不断夯实学院教学内涵建设，全面提升整体课堂教学质量与人才培养质量。

                                                                                                                          审核：张玲 张振雄 吴佳蒂